Uma letra difícil de ler raramente é só uma questão de «esforço». Por trás da escrita estão a estabilidade do tronco e dos ombros, a força da mão, a perceção visual e a coordenação olho-mão. Começo por onde a criança precisa — às vezes isso é longe do papel.
sinais a observar
- Aos 4–5 anos ainda segura o lápis com a mão fechada
- Cansa-se ou queixa-se de dor ao escrever
- Letra pouco legível ou muito lenta
- Dificuldade em recortar, abotoar ou usar talheres
- Evita desenhar e pintar
como posso ajudar
- Avaliação da motricidade fina, da preensão e das competências visuomotoras (a coordenação entre o que os olhos veem e o que as mãos fazem)
- Atividades de força e coordenação das mãos através de jogos
- Adaptações (lápis, papel, postura) para a sala de aula
- Articulação com professores
Importante: esta informação é educativa e não substitui uma consulta. Em caso de febre (sobretudo num bebé com menos de 3 meses), recusa alimentar, vómitos persistentes, perda de peso ou um bebé muito prostrado, procure de imediato o pediatra, ligue SNS 24 (808 24 24 24) ou 112.